教师风采

　　以微光聚星河，以坚守铸荣光。新学期的序章缓缓铺展，技工院校的三尺讲台之上，教师们执技为笔、以爱为墨，将初心藏于方寸课堂，把担当融入育人征程，让我们踏寻优秀教师的育人足迹，聆听他们以技传薪的初心故事，感受他们深耕不辍的责任担当，致敬每一位在技能育人路上的教育追光者！

毛伟毅老师（中）在开展八股缆插接教学

　　2026年新学期刚开学，广州航道技工学校毛伟毅老师即马不停蹄地投身教学督导、班级学期管理工作总结以及水手和疏浚班授课等工作中。

　　扛牢抓实督导主责

　　作为学工部高级主管，毛伟毅这些年在履行教学督导主责过程中，紧紧围绕“教育教学质量”这一办学生命线，每学期用心制定涵盖教学规范、教学评估、教学改进、学生发展与管理优化的具体计划，通过听课、评课、日常督导巡查等方式，对各专业、各课程、各教学过程进行诊断或评价，成功在学校领导和专业教师、学生之间架起一座相互沟通的桥梁。他重点抓好教学督导反馈这一提升教学质量、促进教师进步、优化教学管理的关键环节。有一次，在督导2024级水手班课程教学时，他发现课堂互动不足、学生参与率较低等问题，立即与授课教师沟通，建议引入小组讨论和案例分析法，经调整，课堂氛围明显活跃起来、学生成绩也有所提高。

　　尽心倾情教学实践

　　毛伟毅深知教学督导人员需具备丰富的教学经验、深厚的专业知识、优秀的个人品质与职业素养、出色的管理与协调能力，教学与学生管理实践就是最好的提高方式，因此他一直兼任2025级水手和疏浚班、2024级水手班专业教师以及2023级水手班班主任工作。在教学中，他坚持撰写教学日志、积极参加教研活动，及时结合日常教学实践所得与行业发展新要求优化教学安排。毛老师坦言，现在的中技生主要存在学习动力不强、知识储备不足、理论学习兴趣淡薄、家庭监管缺失等问题。例如在《船舶大意》等课程讲授过程中，他发现部分学生因基础知识薄弱、难以跟上学习进度，导致教学效率下降。他知难而进、创新采用分层教学法，针对不同水平的学生精心设计差异化的教学内容，确保基础薄弱的学生能更好地理解专业理论、中等生与优等生能深入掌握每个关键知识点……

　　在班主任工作中，毛伟毅坚持弘扬“因材施教”和“以人为本”的理念，面对学生课堂纪律松散、作息不规律、文化素质普遍较低等挑战，他在通过班会、“一对一”全覆盖谈话详细了解每位学生家庭和个人情况的基础上，紧密结合不同学生的特点、给予个性化教导。

　　勇担大赛集训重任

　　在扎实履行教学监督与专业课程教育工作的同时，毛伟毅还勇于承担中交集团第七届职业技能竞赛与广东省第十四届“金锚杯”海员职工船舶水手职业技能竞赛集训等重要任务，他认真研读赛事技术大纲、严格对标赛事标准，不断优化课程内容，切实将竞赛元素融入到日常教学工作中；他积极克服竞赛材料采购时间紧、工作量大等压力，结合《值班水手业务》理论讲解与实操训练、加班加点制定科学紧凑的集训计划、深入钻研撇缆技术；他创新使用“分步演示+即时反馈”教学模式，通过反复练习和视频分析，帮助学生与学员在最短的时间内掌握动作要领、快速突破薄弱环节，稳步提升知识技能与竞赛能力；他与各位同事明确分工、定期沟通、高效协作，合理安排理论授课及训练各项目实操训练、及时调整排练策略，不仅解决了教学资源紧张的问题，还显著提升了培训效率，确保学员强项更强，弱项不弱，学生技能全面提升，最终广航局代表队在两项大型竞赛中皆取得佳绩。(谢吉祥)