视点

仵博现场分享

　　人工智能浪潮席卷各行各业的当下，技工院校的AI通识教育，早已不是可选项，而是刚需课。自今年春季学期起，人社部明确将《人工智能通识》列为全国技工院校所有专业的必修课，全新的课程体系落地，让全国众多职业院校陷入了实操困境：新课怎么教、师资从哪来、课程学习如何对接就业？

　　6月17日，粤港澳大湾区人才港大讲堂第26讲给出了一套贴合产业、落地可行的解决方案。本次活动以“人工智能时代高技能人才校企协同育人新范式”为核心主题，汇聚全省各地技工院校、职业院校骨干师资，以及人工智能、智能制造领域头部企业代表近400人线下参会，线上直播累计观看量突破3.6万人次。

　　整场活动以主题演讲、圆桌深度对话、微专业成果实景展示多元形式展开，跳出纯理论宣讲，用教材逻辑、企业需求、落地案例，为广东技工AI通识教育打通了从课堂到岗位的落地堵点。

　　跳出编程误区

　　AI通识教育赋能技能人才升级

　　AI通识课全面铺开之初，不少院校陷入教学误区：将这门通识课等同于编程教学，一味深耕技术代码，却脱离了技工教育侧重实操、贴合岗位的核心特质，导致教学与产业需求脱节。

　　本次大讲堂特邀重磅嘉宾——人社部《人工智能通识》教材主编、深圳鹏城技师学院党委书记、院长仵博，直面一线教学痛点，现场拆解教材内核与教学真谛，为一线教师答疑解惑。在他看来，技工院校开设AI通识教育，核心目标绝非批量培养专业程序员，而是完成一场技能人才的认知与能力升级。

　　仵博介绍，整本通识教材完全贴合技工学生的认知规律，摒弃晦涩的理论堆砌，把企业真实生产案例、一线典型工作任务深度融入教学全过程，让学生跳出书本空谈，在真实场景中“做中学、学中悟”。

　　政企校三方联动

　　破解教学与就业双向脱节难题

　　课堂如何贴合岗位、所学如何对接就业，是AI通识教育落地的核心难题。本次圆桌对话环节，仵博与广州市机电技　　师学院院长吴洪东、小鹏汽车校企合作负责人蔡武亮、优必选科技校企合作负责人黄炜杰同台对话，从院校教学、企业用工、人才适配多个维度，拆解AI时代高技能人才的培养密码。

　　AI技术迭代之下，不少传统标准化岗位逐渐被替代，但全新的就业赛道随之开启。小鹏汽车校企合作负责人蔡武亮结合企业招聘现状表示，人工智能淘汰的是重复机械的简单岗位，却催生了机器人数据采集、模型训练、智能设备运维等大量新兴岗位，企业相关人才需求量持续攀升。

　　用工市场的人才标准已然迭代。优必选科技校企合作负责人黄炜杰现场透露，企业早已打破唯学历论的招聘壁垒，相较于一纸文凭，人才的复合素养更受青睐。“我们最看重两点，一是持续学习的能力，能否跟上AI快速迭代的节奏；二是人机协同能力，能不能高效借助AI工具解决实际问题，这是新时代技能人才的核心加分项。”

　　企业需求倒逼院校教学改革。广州市机电技师学院院长吴洪东分享了本校的落地实践，直击当下部分院校AI教学的通病：AI课程与专业教学相互割裂，形成“两张皮”。“我们全院推行AI通识全覆盖，核心思路很明确，不教学生晦涩编程，只教学生活用AI。”针对职业教育“纸上谈兵”的普遍痛点，仵博补充了成熟的落地路径：“最好的AI教学，从来不是老师单向授课，而是让企业工程师走进课堂，让师生共同参与企业真实项目，用岗位任务驱动教学，才能真正实现学以致用。”

　　除了思想碰撞与经验分享，现场的人工智能微专业建设成果展，成为本次活动最直观的落地答卷。作为广东产教融合的鲜活载体，本次展出的广东省“产教评”微专业首批成果，覆盖5大重点产业领域、65个一线核心岗位、15个重点职业工种，落地16个特色微专业，完整勾勒出“产业需求—课程搭建—人才培养—岗位就业”的全链条路径。

　　依托“百万英才汇南粤”行动计划，广东持续完善产教评技能生态链，以微专业建设为抓手，精准对接产业升级与人才培养需求。从全国通用AI通识教材的研发落地，到全省技工院校AI通识课程全覆盖，再到多领域微专业成果规模化落地，广东已然构建起标准建设、师资培育、校企协同、成果转化的全闭环高技能人才培育体系。