［707期］

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<p align="center"><font size="3" face="Arial"><strong>广东省技师学院对口帮扶林芝市技工学校纪实</strong></font></p> <p><font face="Arial">　　<strong>编者按</strong>：西藏林芝，风景秀丽，气候宜人，素有“西藏江南”的美誉，令人神往。依托当地丰富的旅游资源和农牧养殖业，林芝市部分村落已经实现小康，但整体贫困落后，特别是技能人才匮乏。2020年10月3日，广东省委副书记、省长马兴瑞考察林芝市技工学校。为落实广东·西藏对口支援工作座谈会和马兴瑞省长考察指示等精神，按照广东省人社厅部署，由广东省技师学院牵头对口支援西藏林芝市技工学校建设，一场跨越山河的技能帮扶拉开序幕。</font></p> <p align="center"><img width="450" height="338" alt="" src="http://jnb.gdzyjnw.com/uploads/article/7-2106281.jpg" /></p> <p align="center"><font face="Arial">林芝市技工学校电商专业师生直播带货</font></p> <p align="center"><img width="450" height="286" alt="" src="http://jnb.gdzyjnw.com/uploads/article/7-2106282.jpg" /></p> <p align="center"><font face="Arial">广东省技师学院援藏工作专班研讨帮扶方案</font></p> <p><font face="Arial">　　2021年6月23日，林芝市技工学校迎来了“周岁生日”。一年来，在各援建单位的大力支持下，学校的各项工作都有条不紊地开展。近一年里，作为对口帮扶的牵头单位，广东省技师学院先后派出5位优秀教师和广东省“组团式”援藏的其他建设者们一起，以满腔热情全身心投入帮扶工作，共同为林芝市技工学校的发展奉献青春力量。</font></p> <p><font face="Arial">　　<strong><font size="2">授人以渔助力乡村振兴</font></strong></font></p> <p><font face="Arial">　　两个半小时，近8万元的销售额，5月24日，林芝市技工学校电商专业师生直播带货“首秀”告捷！这是历时半年来，电商专业从零开始建设交的第一份成绩单。“感觉整个人都被掏空了”主播索朗卓玛老师既紧张又兴奋。<br /> 去年底，林芝市技工学校根据当地政府“聚焦脱贫攻坚和乡村振兴”等政策，提出重点发展电子商务专业。但该校严重缺乏专业师资、电商实训基地平台，无法完成该专业技能人才的培养。广东省技师学院接到帮扶请求后，快速组织电商专业团队赴广州、东莞等地，对相关电商公司及实训基地进行调研考察。根据市场需求、专业发展和学校实际情况，线上线下多次召开研讨会，不断优化，为该校量身定制了建设方案。<br /> 　　今年4月底，通过线上线下共同努力，基地的直播室、拍摄室与新媒体营销技能培训室如期建成。紧接着，广东省技师学院电商专业团队又根据实训环境、师资配备、学情及教学实施情况，共同商定了新媒体运营师资培训计划及课程资源包的建设。5月，广东省技师学院选派刘丽庆、古雪妹两位专业老师入藏，实地指导人才培养方案与实施性教学计划编制。通过集体备课、分享项目式模块化教学课改的经验，积极探索产教融合教学模式。<br /> 　　经过18天奋战，第一期新媒体运营理论和技能集中培训顺利完成，通过短视频种草、社群营销推广与直播等新媒体营销手段，一场主题为“助力西藏林芝乡村振兴”的直播带货活动成功举办，师生们信心倍增，“广东技工”的鲜活力量成功注入雪域高原。</font></p> <p><font face="Arial">　　<strong><font size="2">一场跨越千里的技能帮扶</font></strong></font></p> <p><font face="Arial">　　一诺千金，千里援藏。在广东省技师学院援藏工作专班制定的对口支援工作方案中，为林芝市技工学校量身定制了“1+N”组团帮扶工作机制，建立了“以校包专业、先选校后选人”的帮扶模式，并制定了详细帮扶工作台账。<br /> 黎宴林老师于去年10月7日赴藏，担任林芝市技工学校副校长，负责制度建设、党建宣传、校园文化、学生管理和校企合作等工作。结合广东省技师学院的育人模式，他推行“制度上墙，文化上墙，管理落地”，推进制度育人、文化育人、环境育人。通过潜心探索，共制定学生管理、教学管理等规章制度20余项，制定专业教学计划和人才培养方案4个，推动了该校教育教学全面步入正轨。<br /> 　　林芝市技工学校首届招生4个专业257名学生。结合当地农牧民就业和市场需求，学校加大交通运输类、电子商务与旅游、公路施工养护、建筑类等专业的建设力度。为更契合学校发展，广东省技师学院先后选派4名专业教师对口帮扶，建成了新媒体营销基地、电工实训室、建筑装饰施工实训室，并制定了各专业人才培养方案、教学计划、模块化教学模式等，为该校专业建设添砖加瓦。<br /> 　　围绕满足林芝市“一带四基地”发展战略对技能人才的迫切需求，援藏老师们积极引进广东技工教育经验，大力开展职业技能培训，截止目前学校累计举办粤菜师傅、南粤家政、电工、焊工等职业技能培训班25期。<br /> 为进一步提升林芝市技工学校职业技能水平，援藏团队积极组织师生参加西藏自治区各类职业技能大赛集训。今年4月，选送了6名学生、1名老师赴广东省技师学院参加技能集训和跟岗实习。</font></p> <p><font face="Arial">　　<strong>“小康”路上一个也不能少</strong></font></p> <p align="center"><img width="450" height="394" alt="" src="http://jnb.gdzyjnw.com/uploads/article/7-2106283(1).jpg" /></p> <p><font face="Arial">　　“艰苦不怕吃苦，缺氧不缺精神。”这是援藏干部们常说的一句话，广东省技师学院电气工程系左怀山老师一直把这句话牢牢记在心里。去年8月，有着13年教龄的他开启了援藏支教生涯。<br /> 　　来到林芝时，左怀山所负责的电工项目只有两个空荡荡的实训室。第4天，他就走上讲台，为学生们讲授电工课程。课余时间，他带着学员现场实践，为学校维修好了发电机，改造了饭堂线路，解决了饭堂热水器供电问题。他还马不停蹄地设计实训室、组装设备、铺设电路……很快，初级电工实训室组建起来了。同时，他还担负着编制专业课程体系的任务，为今后的正常教学提供依据。<br /> 　　繁忙的工作之余，他与学员们的沟通互动也很频繁，其中29岁的扎西才登是他重点关注对象。扎西才登是村里的贫困户，因为听力障碍，他没有像其他同龄人一样外出务工。但他喜欢电工，自学了相关知识，常为村民处理简单的电器维修。得知电工班免费招生后，他主动报名。扎西能听懂普通话，但只会说藏语，和左怀山的沟通要通过班主任“翻译”。左怀山会主动带着扎西才登加班实训，扎西的成果还成了课堂上的典型案例。<br /> 　　鉴于扎西才登对电工课程的兴趣与技能，左老师还建议他继续参加第二期电工培训班的学习。他希望通过系统培训，能将提升劳动技能的扎西推荐到优秀企业就业，让他早日脱贫摘帽。<br /> 　　“一年谋开局，两年见成效，三年上台阶。”据介绍，此次援建目标十分明确：第一年把0变成1，实现第一届全日制学生的规范办学；第二年把1变成10，在全藏区实现大规模招生；第三年把10变成100，实现在校生2000人、对外培训每年2000人次以上的办学规模。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </font></p> <p align="right"><font face="Arial"><strong>（王彩平）</strong></font></p>

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